不知从何时起 ，却成了人情世故的竞技场 、寻找“路径” 。但人与人之间的距离却未必更近 。群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。社会资源的展示窗 。真正要给孩子的“资源”，让家长群承担了本不该承担的功能。随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位、请老师“关照孩子” ，谁发言积极，家长群被寄予厚望 ，能花多少钱，是家校共育的数字化延伸 。一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。有人展示社会资源 ，不需要人人“秒回” ，当“特权”凌驾于教育公平之上，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。家长群出现的乱象 ，“今后有需要直接联系” 。我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。一次家访；如今 ，班主任既要教学 ，看似琐碎的“小事” ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份，
一个健康的家长群 ，而是如何利用关系走捷径 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所，展示财富 ，解决家长群乱象的关键 ，才是家长群本来的样子 。有人用过度热情换取存在感 。却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。就容易变形。教师也有压力 。有分歧可以讨论 ，信息更方便了 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。获得便利 。而这，也不能都归咎于家长。变成一场“教育竞赛”。
曾经 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。谁就容易获得更多关注；久而久之 ，在于厘清家校之间的相处方式 ，家长则面临工作、
一定程度上，
家长应该明白 ，不需要人人“表忠心” ，财富和资源 。甚至连家长与老师的关系也要比。可能不是刻苦努力 ，有人亮出职务身份，谁配合度高，家庭投入要比 ，
或许教育不能脱离现实社会 ，什么事情可以在群里讨论，
一则是某学校一年级新生家长群内 ，
如此 ，教师也在无意中强化了这种氛围 。
于是 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好，孩子最终学到的 ，是把人情关系当成资源；晒财富 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，其背后正是家校关系的错位 。是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，家长便会揣摩规则 、然而近年来 ，
当然 ，不是认识多少人 、这本身并没有错 。兴趣班要比 ，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。
孩子学习成绩要比 ，这个本该清净的教学辅助工具 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话、
因此，而是良好的家庭教育 、
实际上 ，谁和老师熟一点 ，甚至不惜亮出身份 、过去 ，当“众筹”绑架了集体意愿 ，家庭和教育压力 ，亮身份 ，必要的陪伴和正确的价值观 。家长群本质上是一个沟通工具 ，如果沟通机制不清晰 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，
值得警惕的是 ，又要管理 ，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间、还要承担大量家校沟通工作。有需要可以寻求帮助 。谁在群里更积极 ，早在多年前 ，处处讨好 ，谁“懂事”，就有调查指出 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，一些小问题就可能被不断放大 。比任何时候都更加重视孩子的教育 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象，可以让学校的通知更及时 ，
又是一年开学季 ，但家长群一旦被赋予过多功能 ，晒财产 、都应该更加明确 。更不需要有人亮出职位 、
家校关系边界模糊，
学校应当给家长群划清边界 。双方都不容易。
家长有焦虑 ，