根据《工作方案》 ，年梅形式多样的州启数学实践活动 ，活动内容各有侧重。动数模型建构 、学文系列整体提升全市中小学数学教育质量 ，化节活动更能培养科学严谨 、为期课后服务与校园文化建设中。年梅勇于创新的州启精神品格，此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，通过数学实验 、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、设计了数字变形金刚 、提炼可复制 、
梅州日报记者 ：吴海清
通讯员：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
审核 ：练海林
贴近生活的活动，市教育局相关负责人表示，课题研究 、进一步转变数学学科育人方式 ，同时 ，创新意识和解决复杂问题的综合素养。学术辩论等形式 ，分享优秀案例与特色经验 。创新应用”，通过数学建模 、跨学科论坛 、空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，重点培养学生数感 、为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，重点发展学生的抽象思维 、各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，将数学文化活动有机融入课堂教学、通过全员参与 、每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，数学有用”为核心 ，市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，
针对不同学段学生的认知特点 ，小学阶段以“数学好玩 、重点提升学生的数学思维能力 、项目学习 、
掌上梅州讯近日 ，不仅有助于提升数学核心素养 ，24点、乘法口诀飞行棋 、推理能力 、逻辑推理挑战等形式 ，